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知识付费包括哪些,知识应该被免费共享 我们凭什么要为知识付费?

知识付费 更新时间: 发布时间: 知识付费归档 最新发布 网站地图

2016年被称为知识付费兴起的元年,原本免费共享的资源摇身一变成为待见而沽的商品。经过这两年的快速发展,知识付费正逐渐成为互联网行业的新风口。知识经济之所以看起来火爆,一方面是互联网发展的必然结果,另一方面是受到资本炒作的影响。

知识付费火爆的背后折射出时代快速发展下人们产生的一种焦虑感,知识付费似乎在告诉我们:花钱就能买到知识。然而事实上真是如此吗?

不可否认,知识付费中有很多专业、有针对性的知识,很多人从中受益匪浅,优质的知识有价值越来越成为一种共识。靠知识赚钱本无可厚非,然而很多人为了赚钱走向了知识付费,这两者性质已然不同。

知识付费现状

知识付费,本质上是一种商业模式,通过互联网平台,把知识变成产品或服务以实现商业价值。近年来,知识付费的玩法变得丰富多样,目前市面上,包括一些专业化知识服务平台、工具、产品,它们通过音频、图文、问答、视频、直播等多维度内容方式来实现变现。

根据艾瑞咨询《2018年中国在线知识付费市场研究报告》显示,2017年中国知识付费产业规模约49亿元;根据小鹅通带来的数据报告显示,2017年知识付费的用户中,女性用户占比达到了62%,其中个人提升和母婴亲子是付费用户比例最高的两个。

知识付费火爆的同时,行业质疑声也越来越多,这主要是因为推广模式和知识付费中的“知识”质量良莠不齐。知识付费容易导致思维模式的转变,知识付费本质上把知识当成了一种商品,商家关注的第一位就是利益,而不是内容本身。很多人只是为了吸引眼球,没有把重点放在向消费者提供优质的知识产品上,不少企业采取分级营销的方式开展知识付费,内容质量已变得次要,这种本末倒置的行为也让知识付费变了味,甚至付费知识还不如免费知识。

对于知识付费来说,版权问题也是重中之重,特别是文字类、音频类的内容盗版现象屡禁不止,因此,亟待加强监管。

获取知识要不要付费?

如果从传统观念来看,我们上学需要付学费,购买书籍更需要支付费用,这种知识,付费理所当然。然而,互联网出现,改变了我们获取信息的途径。原本有关资讯和知识都可以在网上免费获得,而知识付费的出现,让我们进入知识的大门有了门槛。知识好像也分了三六九等,好在知识付费领域的用户主要是成年人,如果未成年人想在网上获取知识,也要进入付费模式,这影响恐怕将难以估量。互联网的精神就是免费与共享,如今有了门槛,也就意味着一些人因经济原因将无法获得更优质的知识,这必然也会带来不平等。人类只所以能够取得今天的成绩,和很多知识的免费共享是分不开的。

知识付费会让用户产生一种错觉,以为可以速成,因为有收费门槛,所以认为这些都是筛选后的优质内容,就可以获得优质的知识。实际上把知识的价值与付费与否相提并论,本身就是一种浅见,知识的价值与付费与否其实并没有直接关系。

付费的真的是优质知识吗?

答案恐怕并非如此。

比如轰动一时的咪蒙《教你月薪5万》,想问一下,学习后真的能实现月薪5万了吗?

比如新世相《同事们都怕你上的职场课》,想问一下,你上了后同事真的都“怕”你了吗?

一次次刷屏事件,恰恰折射出人们希望找到求知捷径的焦虑心态。

对此,有网友这样评价,知识付费就像去看新上映的电影,进电影院看过之后才知道片子到底好不好。实际上,内容质量低于期望值,消费体验不佳,是很多用户付费后的真实感受,这也导致知识付费产品的复购率降低。

如果这些知识付费平台真的能够持续提供优质的产品,我们真的可以从中学到东西,自然愿意为这些有价值的知识、经验和见解付费,但显然有偏差。更何况那些付费得到的内容,原本可以找到免费的途径来获取。

比如一些读书付费平台,分享一些书的精华内容,帮助“读者提供最省时间的高效知识服务”,然而事实上,这些内容往往跳过了过程而直抵结果,缺乏系统性,就像别人嚼过的甘蔗,那都是别人思考后的产物,自己无法体会思考后的乐趣。这种未经思考的知识,真的变成了你的知识了吗?名义上是提升自己,实际上成就了别人。

很多人都想走捷径,知识付费容易产生急功近利的心理,然而实际上,大部分知识必须靠实践中的艰苦摸索和积累才能获取。真正的知识,需要真正的学习。真正学习应当是严肃、理智的。

期望通过付费就能绕过时间的门槛获得知识,有点“想的太美”。如果真的越有钱,越能买到更多的知识,那将是多么可怕的一件事情。知识是可以改变命运,但不代表获取知识一定需要付费。大部分你以为买到的是知识,其实仅仅是买到“知道”而已。

总结:

知识付费是互联网发展到一定阶段的必然结果,它为知识传播提供了一条新的途径,使知识分子的劳动物有所值。2018年,知识付费必将进一步火热,但也应看到,知识付费行业正加速洗牌。当然,这并不代表我们都要接受知识付费。知识,从不付费到付费是一种进步,但从知识付费到知识免费,又代表着一种更高阶段的发展。

笔者不反对知识付费,但抵制借知识付费圈钱,提倡知识免费共享模式,如果说教育资源还不平等,那么知识应该是地球上最公平的资源,每个人都有免费取得的权利。

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