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自从9月1日开学后，第一次做学生家长的朋友们感觉很崩溃。家长们纷纷吐槽：自从孩子上了幼儿园，动手能力也有了，脑袋瓜子也灵活了，没办法啊！一天一个作业应接不暇，孩子做不了，还不得家长做呀！要是家长没点手艺，都不敢让孩子上幼儿园。

今天是教师节，很多家长在家里准备手工礼物，做贺卡、包花束，使尽浑身解数。马上又到一年一度的中秋节，老师又安排了做“中秋灯笼”的活动，可把家长们忙活坏了，昨晚上好多家长奋斗到半夜，好不容易制作好一个灯笼，感叹实在不容易。有宝妈说：很奇葩！不是培养孩子，是锻炼家长！

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翻微博的时候，看到家长朋友们纷纷晒出了自己做的灯笼，各式各样都有，真是各显神通啊，小时候没做的事，现在全补上了。

家长开始接到这些作业时，不免心里打怵：自己都不会做，怎么教孩子做？也有嫌麻烦的：名义上是给孩子的作业，实际上是给家长的作业，家长也要重新上一回幼儿园！

不管怎么说，为了孩子，大部分家长都非常配合老师的工作，想尽各种办法，把作业完成得漂漂亮亮的，让老师们惊叹：这帮家长了不起。

老师为什么会布置这样的作业呢？是为难家长吗？应该不是！我们还是要放平心态，好好配合老师的工作，对孩子是有益无害的。

家长和孩子一起做手工，运用得当，有积极的作用。

▶增进亲子关系

刚上幼儿园的孩子，动手能力自然不强，势必需要老师的帮忙。记得凝宝到4岁时才特别喜欢用剪刀，自己可以把一个纸质的玩具拼插起来，3岁是没有这个能力的。

家长平时工作很忙，回家还经常刷刷手机，借这个作业的机会，能开动脑筋，搜索资料，准备材料，和孩子一起完成这个手工制作，也是回顾童年，锻炼自己的机会。

在这个手工制作过程中，肯定会和孩子产生互动，亲子关系就这样拉近了。心理学家认为：一切家庭矛盾都来源于亲子关系，亲子关系好的家庭，在孩子出现叛逆时，管理起来相对轻松。

爸爸妈妈做好一个完美的手工作品，让孩子眼前一亮，认识到爸爸妈妈原来这么厉害，做的手工真漂亮，自豪感油然而生。同时孩子也会发现，爸爸妈妈虽然很忙，但是只要遇到自己的事情，还是很上心的。从而和爸爸妈妈之间的感情再次升级，为拥有爸爸妈妈的爱而有满足感。

这一来二往，孩子和父母之间的关系更加稳固，各种焦虑情绪自然会得到很好的缓解。

▶培养孩子的动手能力

虽然孩子自己不能独立完成这个作业，但他也是重要的参与人，不要让孩子置身事外。

家长要认识到幼儿正处于动作思维和具体形象思维时期，操作、体验、探究、多感官认识和接触人、事、物就是他们的学习。

和孩子一起选择手工的样式，让孩子做主，家长只是一个提供素材的人。

选好样式之后，带孩子一起找材料：纯净水瓶、气球、不用的红包、卡纸、卷纸筒、易拉罐、废旧纸箱、树枝、胶水、胶带等等。在这个过程中，让孩子学习分类和归纳整理的能力，也认识到这些“废物”也是有利用价值的，让孩子懂得变废为宝的艺术，灌输环保的理念。

准备好材料后，和孩子一起做手工。让孩子做一些力所能及的事情：教孩子用剪刀，剪一些简单的图形。教孩子用胶带，粘起一个框架。教孩子用胶水，把图案粘贴在作品上。让孩子吹气球，把剪好的瓶子吹成圆形。教孩子把线拴在作品上，最终成型。

孩子在这个过程中，动手能力自然而然地接受到锻炼，家长一定不能放过这个机会，万一自己大包大揽，这个作业真的就没有意义了。

▶提高孩子的认知水平

荀子在《儒效篇》中言: “不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之; 学至于行之而止矣”。
玛丽亚·蒙台梭利说: “我听见了，我就忘了; 我看见了，我就记得了; 我做过了，我就理解了”

做手工作业可以提高孩子的认知水平。上面也提到，孩子在准备材料的过程中，不仅认识了一些自己不知道的物品，还学习到分类和归纳整理的技巧，同时具备了一定的环保精神，这都无形中提高了孩子的认知水平。

在成品制作完成之后，家长不妨给孩子讲解一下手工的意义。让孩子认识到自己动手可以使大脑变得更聪明，可以为以后做更多喜欢的事情做准备，让孩子喜欢上自己动手。

家长再给孩子讲一下节日的由来：《礼记·月令》上说：“仲秋之月养衰老，行糜粥饮食”。中秋节的习俗：吃月饼、赏月。中秋节有关的诗句：“举头望明月，低头思故乡！”

孩子不仅学会了做手工，还了解了节日的有关知识，对孩子来说收获实在是太大了。

总的来说，当我们从积极的角度看待老师的作业，心理上就不会很排斥，就更加愿意积极主动地完成作业。我们要好好利用这次机会，增进亲子关系，教给孩子更多知识，让孩子变得更好。

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二胎宝妈，高级育婴师，个性化训练指导师，多平台原创作者。爱孩子、爱生活，愿与万千妈妈分享育儿经验，关注我，获取更多育儿知识。