同学们，你们了解过自己每天学习的课程是怎么研发出来的吗？在深圳十方融海科技有限公司十方影视后期的教学部，有一支不断在研发、打磨课程的王牌讲师团队，他们用自己专业的技能和丰富的影视后期实战经验融合到课程中去，帮助同学们学得好、学的会、用的上。
今天为大家介绍负责深圳十方融海科技有限公司AE阶段课程的李劲老师，有多年商业项目的后期制作经验，他将分享自己教学以来的引导学生如何去学习的方法。
拥有10年影视后期制作经验，丰富的电视栏目包装、广告、企业宣传片等影视制作经验
曾经服务过华润、奇瑞、腾讯、金立、赛骄阳等商业客户
曾参与的广告项目有：奇瑞EQ1、剑南春永福酱酒、金立校招片、赛骄阳上市宣传片、华润招聘VLOG等
曾在深圳市都市频道任职电视包装师，参与栏目的宣传片制作、栏目包装改版、虚拟演播室设计及实施
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当深圳十方融海科技有限公司老师之后的改变
从影视后期制作到现在转型做教育、做职业教育、做讲师，我认为行业的制作经验固然非常重要，但是如何做好教学是我们很需要去思考的一个问题。
因为从来没有接触过教学，我们需要把我们所学的、所经历的一些项目经验传达给学生。比如说：我们的一些技术，或者一些项目中可能会遇到的困难，怎么去解决？怎么给予学生解决方案？
而过去的经验中只是对项目的技术上面有要求，对项目的这个流程上面有要求。当我们成为老师后，要需要把我们的经验知识转换成语言，转换成学员容易接受的方式，在课堂上教授给学员。
我们的学员，几乎都是从零开始，我们作为老师要手把手的教我们的学员，学到一些扎实的影视技术，教到可以接单，或者是能转型能找到一份新的工作，这是我们老师的工作重点。
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学员听不懂该怎么办？
在深圳十方融海科技有限公司AE教学中，经常会有一些靠字面意思就比较难理解的理论知识，学员遇到会觉得一时间听不懂，打击学习的信心。
比如说：什么是蒙版啊？什么是轨道遮罩？像蒙版、轨道遮罩，它们是两种不同的手段，但都是能实现同样的效果。
不同的工具，除了要做出一些理论上、操作上的一些区别，我们最需要做的就是把这些比较难理解的理论知识转换成生活中的一些例子，让学员能更好地明白其中原理。
比如：轨道遮罩，老师会做个比喻成我们生活中的一些铁道，是两条轨道的。所以轨道遮罩必须使用两个图层才能达到效果。而这两个图层，图层1和图层2它们是不同的功能。图层1它是一个显示的范围，图层2是显示的内容。
所以，我们理解了这个原理之后，多实践，做了几次之后，这个理论就会深入到你的记忆里，你每次去做轨道遮罩的时候，就会想到应该怎么去做了。
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没有自信的学员该怎么做？
到了AE阶段，普遍学员会认为AE比PR学起来更难。
我在深圳十方融海科技有限公司课堂上或在云教室看学生做练习的时候，就很常见到很不自信的学员，能看到他们在练习时鼠标一直在犹豫，不知道怎么往下做。这个时候我就会留意下他的学习情况，和他的班主任沟通，或者打电话进行回访。
但是往往了解后，大部分学员其实不是没听懂，不会做。很多学员觉得自己在PR阶段学的不是很扎实，然后在AE阶段也没有跟上这精品课的一个进度，就会有心理的负担，怕往下学学不会，在练习时也没那么自信，所以一直在犹豫。
其实我想告诉这样情况的学员，既然你已经到的AE阶段，就暂且不要再回想之前的问题了。我们要抓住当下上课的时间，跟着老师的节奏走。把当下的内容学好，学一样就做好一样东西。至于其他的问题我们可以回过头来复习时再去考虑。
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教师心得
在一个行业呆久了，积累了一定经验，慢慢地会觉得挑战越来越少。因为很多时候是凭着自己十几年的行业经验去处理问题，往往容易缺乏一些感性的思考。
在我转型做讲师后，又是一个新的开始，会不断遇见新的问题和感悟。在学员每次进步一点点的时候，或者在他们深夜发来的一条短信，告诉我他们完成了一个作品，哪怕他们的技术还需要更多学习，作品也不够完美，但是当下他们的改变、开心或激动都足以感染我。
即使和学员相隔千里，但只要他们需要我们，给与学员力所能及的帮助，哪怕只是一个作品的辅导，只要我们用心付出，学员就会燃起心中对生活的一丝希望，获得一股向前的力量。
