素质教育：盈利增长、销售调整等论述
德智体美劳广义上都是素质教育，本文谈的素质教育是狭义的，指的是美育，如口才、美术、舞蹈、声乐、乐器、书法等。
素质教育改革、文化课双减都已经是明晰的，只是因为疫情，国家放缓了脚步，对于下一个一百年的政策执行，大家不要抱有侥幸心理，也不要担心地方政府不作为，那是疫情放缓，监督部门给予空间的原因。
真正的改革很快开始，同时今年取消艺术和体育特长生，转向科技特长生，这个政策与之前艺术中考加分相矛盾，看来此项政策应该不是我们想象的会对素质教育有利好。
德智体美劳的首要任务是在公立学校完成，同时校外进行补充，因此校外机构新的增长点一定来自于体培、科技、研学等。
这些增长会公摊家长的购买力，对素质教育来说不是好事，之前我们清楚的知道素质教育是排在文化课之后的，家长的第二教育购买支出，现在有智能学习用品、有科技培训、有研学、还有体培，当然，体培中男孩子占大多数。
我们去思考盈利增长必须本着三个背景：
1、艺术特长生的取消（政策导向）
艺术特长生的取消；同时公立学校普及音体美；幼儿园去学科化，更加夯实幼儿园的素质教育内容。这三个因素对于兴趣段或购买张力不够的，最后会在购买力消费指数上降低。
2、中低端家长的收入（消费能力、需求）
未来五年内，中小企业复兴，新工业、新经济、实体经济复苏需要时间，不是一夜之间，经过疫情，中低端人群是没钱的，而且中国的中低端人群中负债是非常高的，所以基本没有太高的支出，换句话说，消费指数只会在刚需板块，现在大家看不到，等过了年，因为疫情影响的研学、体培、科技雨后春笋出来以后，看看家长的购买是否会让路，看一看中低端人群在素质教育的购买上是什么样子。为什么让有些机构放弃中低端人群？原因是因为他们的经济有限，购买只会倾斜于近似刚需型的行业，现在又不给贷款了，国家鼓励老百姓要捂紧钱袋子，不像九几年提出多消费，九几年朱镕基说中国银行存钱率达到了多少多少，鼓励大家花钱，刺激消费，估计在未来三五年内，中低端人群又要捂紧钱袋子，藏富于民，过几年才能开展大消费，所以消费市场只有中高端人群才有购买力。
3、素质类校区的体量
尽管三年有很多素质类校区倒闭，但是我们不得不承认舞蹈、美术等毕业生越来越多，特别是 90 后，很多 00 后，国家政策导向用创业解决就业，甚至很多 90、00 后的父母不希望他们太累，素质类很小的工作室将会出现，这一点，整体体量是增加的，绝不是减少。
备注：政策导向、消费需求改变，市场体量增加，必然会影响发展，所以转型正当时，转型要从两个板块转型。
（未完待续）
